Rudolf-Steiner-Schule Loheland

Postleitzahlenbereich 3

Stand: 17.03.2026


Fach: Englisch, Musik / Audiopädie, Spanisch, Mathematik / Feldmessen, Biologie, Chemie, Erdkunde

Deputatsumfang: Voll- oder Teilzeit
Gesucht für: Festanstellung in Klassenstufe 9- 13, Sek. II
Gesucht ab: sofort

Ansprechpartner:

Tia ten Venne

pk@loheland.de

Bewerbung an:

pk@loheland.de
Homepage

Anmerkung:

Für die Unterstützung im pädagogischen Team der Rudolf-Steiner-Schule Loheland (UNESCO Schule)suchen wir ab sofort Fachlehrer (w/m/d)

Du suchst noch deinen neuen Wirkungskreis? Dann haben wir den passenden Ort für dich!

Als Waldorfschule mitten im Wald sind wir Lern- und Lebensort für 500 Schüler:innen. Bei uns sind nicht alle Wege schon beschrieben und wir geben Räume künstlerisch, gestaltend, modern und neu zu unterrichten. Die Waldorfpädagogik ist uns dazu Diskussionsgrundlage und Orientierung mit viel Gestaltungsspielraum und klaren Bildungszielen. In unserem weltoffenen Kollegium schätzen wir auch die Unterschiede. Unsere Schüler:innen kommen gern an diesen Ort, um von Klasse 1-13 in festen Klassengemeinschaften zusammen zu sein. Eine gute Beziehungsgemeinschaft bildet die Grundlage für ein erfolgreiches Lernen und gemeinsames Handeln.

Aktuell stellt sich das Kollegium unserer Mittel- und Oberstufe den Herausforderungen des Generationenwechsels und wir suchen deshalb Lehrer:innenpersönlichkeiten für die folgenden Fächer in den Klassenstufen 9-13:

Mathematik

Biologie

Erdkunde

Spanisch

Englisch

Chemie

Musik

Deine Voraussetzungen:

• abgeschlossenes pädagogisches oder Fachstudium im Fachbereich (Master)

• verschiedene Fächerkombinationen denkbar

• Freude an der Begegnung und Arbeit mit Schüler:innen der Mittel- und Oberstufe

• Empathischer und wertschätzender Umgang mit Kindern und Jugendlichen

• ein hohes Maß an Kommunikations- und Teamfähigkeit

Deine Aufgaben:

Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Unterricht in Teil- oder Vollzeit (max. 26 Deputatstunden)

• Teilnahme an Konferenzen

• Ausbau und konzeptionelle Entwicklung der Schule

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