Bildung und Schule

Elternstudie 2019 Einstellungen von Eltern in Deutschland zur Schulpolitik

Digitale Pressemappe

Inhaltsverzeichnis_Elternstudie2019.pdf

Vorwort_Elternstudie2019.pdf

2.1 Elternstudie

PI_Elternstudie2019.pdf

2.2 Ergebnisübersicht Elternstudie

PI_Ergebnisübersicht_Elternstudie2019.pdf

2.3 Fachbuch Elternstudie

PI_Fachbuch_Elternstudie2019.pdf

3.1 Methodik

Studiensteckbrief_Elternstudie2019.pdf

3.2 Ergebnisgrafiken

Ergebnisgrafiken_Elternstudie2019.pdf

4.1 Barz

Barz_Elternstudie2019.pdf

4.2 Schöppner

Schöppner_Elternstudie2019.pdf

4.3 Auschra

Auschra_Elternstudie2019.pdf

4.4 Kullak-Ublick

Kullak-Ublick_Elternstudie2019.pdf

5.1 BLLV

Kommentar_BLLV_Elternstudie_2019.pdf

5.2 Paritätischer Wohlfahrtsverband

Kommentar_DPWV_Elternstudie2019.pdf

5.3 BER

Kommentar_BER_Elternstudie2019.pdf

5.4 bbt

Kommentar_bbt_Elternstudie_2019.pdf

6.1 CV_Barz

CV_Barz_Elternstudie2019.pdf

6.2 CV_Schöppner

CV_Schoeppner_Elternstudie2019.pdf

6.3 CV_Auschra

CV_Auschra_Elternstudie2019.pdf

6.4 CV_Kullak-Ublick

CV_Kullak-Ublick_Elternstudie2019.pdf

7.1 Über BdFWS

Ueber_BdFWS_Elternstudie2019.pdf

7.2 Über Waldorf100

Ueber_Waldorf_100_Elternstudie2019.pdf

8.1 Illustrierte Kernergebnisse

Illustrierte_Ergebnisse_Elternstudie2019.pdf
Bevorzugte_Schulform.png
Digitalisierung_lieber_erst_ab_Klasse_5.png
Finanzielle_Gleichstellung_der_Schulangebote.png
Forderungen_an_den_Schulunterricht.png
Forderungen_an_den_Schulunterricht@3x.png
Freie_Schulwahl_ohne_Zusatzkosten.png
Handyverbot_an_Schulen.png
Kreativitätsförderung_an_Schulen.png
Vermittlungsauftrag_der_Schulen.png
Vorbereitung_auf_das_Leben.png

8.2 Einzelgrafiken

01_Wichtigkeit_Schulausbildung.jpeg
01_Wichtigkeit_Schulausbildung.png
02_Geld_für_Bildung.jpeg
02_Geld_für_Bildung.png
03_Verantwortungsbereich_Schule.jpeg
03_Verantwortungsbereich_Schule.png
04_Verantwortungsbereich_Schule_Eltern_freier_Schulen.jpeg
04_Verantwortungsbereich_Schule_Eltern_freier_Schulen.png
05_Vorbereitung_auf_das_Leben.jpeg
05_Vorbereitung_auf_das_Leben.png
06_Vermittlungsauftrag_Schule.jpeg
06_Vermittlungsauftrag_Schule.png
07_Forderungen_an_den_Schulunterricht.jpeg
07_Forderungen_an_den_Schulunterricht.png
08_Wettbewerb_der_Schulen.jpeg
08_Wettbewerb_der_Schulen.png
09_Qualität_der_Schulen.jpeg
09_Qualität_der_Schulen.png
10_kulturelle_und_musische_Bildung.jpeg
10_kulturelle_und_musische_Bildung.png
28_Digitalisierung.jpeg
28_Digitalisierung.png
29_Handyverbot.jpeg
29_Handyverbot.png
11_Ausrichtung_nach_Schülerinnenbedürfnissen.jpeg
11_Ausrichtung_nach_Schülerinnenbedürfnissen.png
12_Freie_Schulwahl_ohne_Zusatzkosten.jpeg
12_Freie_Schulwahl_ohne_Zusatzkosten.png
13_Inklusion.jpeg
13_Inklusion.png
14_Kreative_Lehrerinnenausbildung.jpeg
14_Kreative_Lehrerinnenausbildung.png
15_Unterrichtsgestaltung_durch_Lehrerinnen.jpeg
15_Unterrichtsgestaltung_durch_Lehrerinnen.png
16_Forderungen_an_die_Schulen.jpeg
16_Forderungen_an_die_Schulen.png
17_Schulfinanzierung.jpeg
17_Schulfinanzierung.png
18_Attraktivität_handwerklicher_Berufe.jpeg
18_Attraktivität_handwerklicher_Berufe.png
19_bevorzugte_Schulform.jpeg
19_bevorzugte_Schulform.png
20_bevorzugte_Schulform_Eltern_staatlicher_und_konfessioneller_Schulen.jpeg
20_bevorzugte_Schulform_Eltern_staatlicher_und_konfessioneller_Schulen.png
21_Charakteristika_gute_Schule.jpeg
21_Charakteristika_gute_Schule.png
22_Charakteristika_staatliche_Schulen.jpeg
22_Charakteristika_staatliche_Schulen.png
23_Handlungs-Relevanz-Matrix_staatlich__kommunale_Schulen.jpeg
23_Handlungs-Relevanz-Matrix_staatlich__kommunale_Schulen.png
24_Charakteristika_freier_Schulen.jpeg
24_Charakteristika_freier_Schulen.png
25_Handlungs-Relevanz-Matrix_nicht_staatliche_Schulen.jpeg
25_Handlungs-Relevanz-Matrix_nicht_staatliche_Schulen.png
26_Vergleich_staatliche_und_freie_Schulen.jpeg
26_Vergleich_staatliche_und_freie_Schulen.png
27_Kreativitätsförderung.jpeg
27_Kreativitätsförderung.png

8.3 Illustrierte 7 Kernforderungen

Illustrierte_Kernforderungen_Elternstudie2019.pdf
1_umfassende_Bildung.png
2_Freiheit_in_der_Bildung.png
3_freie_Schulwahl.png
4_Mündigkeit_in_einer_digitalisierten_Welt.png
5_Inklusion.png
6_Lehrerinnenbildung.png
7_Vielfalt_fördern.png

8.4 Referenten

Henning_Kullak-Ublick.jpg
Klaus-Peter_Schoeppner.jpg
Nele_Auschra_Photo_c_Manu_HarmsSchlaf.jpg
Prof_Heiner_Barz.jpg

8.5 Logos

W100_LOGO_SLOGAN.eps-2.pdf
Bund-Logo-2zeiler-4c.eps

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Hauptsitz

Wagenburgstr. 6
70184 Stuttgart
Telefon: +49 (0)711 21042-0
E-Mail: bund@waldorfschule.de

Öffentlichkeitsarbeit

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E-Mail: pr@waldorfschule.de

"Waldorf" und "Rudolf Steiner" sind eingetragene Marken des Bundes der Freien Waldorfschulen.

Mit Freude kündigen wir den Start unseres Adventskalenders 2025 an. Erlebt spannende Projekte und liebevolle Überraschungen!

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Wie kann ich Waldorflehrer:in werden?

Wo finde ich die nächste Waldorfschule?

Mythen über die Waldorfschule

So melde ich mein Kind an

Wie kann ich Waldorf-
Lehrer:in werden?

Die Lehrer:innenbildung auf der Grundlage der Waldorfpädagogik setzt sich mit den theoretischen und praktischen Grundlagen der allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Waldorfpädagogik sowie deren philosophischen, anthropologischen, wissenschaftstheoretisch-methodischen und historischen Hintergründen auseinander.

Als Waldorflehrer:in haben Sie viel Gestaltungsfreiheit. Das bringt gleichermaßen großen Spielraum für die eigene Entfaltung wie auch eine Menge Verantwortung mit sich. Und es sei an dieser Stelle nicht verschwiegen: Der Beruf ist zeitintensiv und wird teilweise geringer entlohnt, als es die Verbeamtung bei Lehrer:innen an staatlichen Schulen erlaubt. Deswegen sollten Sie Freude, Motivation und Zufriedenheit daraus ziehen, Erziehung aktiv zu gestalten und neben Ihrem Wissen auch Ihre Persönlichkeit einzubringen.

Der Bedarf an „guten Lehrer:innen" ist allgegenwärtig und schließt die Waldorfschulen nicht aus. Um ihren Schülerinnen und Schülern ein breites Wissen zu vermitteln, setzen Waldorfschulen auch in ihrer Lehrer:innenwahl auf Vielfalt. Ausgebildete Lehrkräfte, die sich auf ihrer Suche nach neuer Orientierung der Waldorfpädagogik zuwenden, und Absolvent:innen von pädagogischen Hochschulen und Lehramtsstudiengängen der Universitäten sind ebenso willkommen wie Quereinsteiger:innen.

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Wo finde ich die nächste Waldorfschule?

Am einfachsten orientieren Sie sich in unserer Deutschlandkarte. Einfach Ihren Wohnort eingeben, Umkreissuche begrenzen oder erweitern und auf Suche drücken. Bei den Ergebnissen finden Sie die Kontakte zur jeweiligen Schule. Auf deren Websites finden Sie auch die Beschreibung, wie Sie Ihr Kind anmelden können.

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Mythen über die Waldorfschulen

Ein weites Feld!

Schauen wir uns einmal an, was alles stimmt:

JA – wenn Waldorfschüler:innen das wollen, können sie ihren Namen tanzen. Vorausgesetzt, sie haben Lust dazu natürlich. Lernen tun sie es im Fach Eurythmie, eine Bewegungskunst, die Töne und Laute in Bewegungen umsetzt.

JA – Waldorfschüler:innen bekommen viele Jahre keine Noten Waldorflehrer:innen beurteilen alle 12 Waldorf-Schuljahre in Textform. So bilden sie genauer ab, welche Entwicklungsschritte der:die Schüler:in vollzogen hat oder wo Potenzial nicht ausgeschöpft wurde. Ab der 7./8. Klasse, manchmal auch früher oder später sowie beim Schulwechsel gibt es zur Eindordnung auch eine Beurteilung in Notenform.

JA – Waldorfschüler:innen müssen auch keine Klassenstufe wiederholen, sprich, sie bleiben nicht sitzen. Lernen vollzieht sich in Gemeinschaft, und diese bildet sich im Sozialen, also auch im altersgemäßen Gefüge. Ausnahmen bestätigen hier übrigens die Regel!

Und was stimmt nicht?

NEIN - an der Waldorfschule gibt es nicht nur die Fächer “Singen” und “Klatschen”. Auch wenn im Fächerkanon den kognitiven Fächern keine wichtigere Rolle beigemessen wird als den künstlerischen, musischen, handwerklichen oder Bewegungskünsten. so haben doch alle regulären Fächer ihren Platz. Und darüber hinaus noch mehr, zum Beispiel Projektive Geometrie, Kombinatorik oder auch perspektivisches Zeichnen, Buchbinden, Schmieden, Gartenbau, Steinmetzen, Handarbeit…

NEIN – Waldorfschüler:innen müssen zum Ablegen ihrer Schulabschlüsse nicht die Schule verlassen. Die mittleren Abschlüsse werden in der Regel in der 10. oder 11. Klasse abgelegt, Fachhochschulreife und Abitur in der 13. Klasse. Kann je Bundesland variieren, aber ein Schulwechsel ist nicht nötig, die Kinder und Jugendlichen lernen mind. 12 Jahre gemeinsam in einem Klassenverband.

NEIN – an Waldorfschule unterrichten keine unqualifizierten Menschen sondern Lehrkräfte, die ein Lehramtsstudium absolviert haben oder eine abgeschlossene Ausbildung plus pädagogischer Zusatzqualifikation. Und im Idealfall alle eine waldorfpädagogische Zusatzausbildung haben oder einen Master Waldorfpädagogik. In Grundgesetz Artikel 7 ist übrigens festgehalten, dass die den staatlichen Schulen gleichwertige Qualifizierung der Lehrpersonen Voraussetzung für die Genehmigung eienr Schule in freier Trägerschaft ist.

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So melde ich mein Kind an

Suchen Sie (zum Beispiel auf unserer interaktiven Schulkarte) zunächst nach einer Ihrem Wohnort nahe gelegenen Waldorfschule. Oft gibt es mehrmals im Jahr die Gelegenheit, diese Schule bei Festen, Aufführungen und anderen Veranstaltungen kennen zu lernen. Jede Schule gestaltet die Anmeldung und das Prozedere individuell, informieren Sie sich also direkt vor Ort oder auf der Website der Schule, was zu tun ist.

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