Übersicht Reader / Debattendossiers
Bestandteil des Projekts zur Informationskompetenz ist auch die Erstellung von Waldorf-spezifischem Material, welches zu Themen passt, die häufig in den Epochen oder im Fachunterricht behandelt werden.
Zu diesem Zweck sind bereits 6 Reader entstanden, die von Projektschulen genutzt werden können. Sie befinden sich alle noch in unterschiedlichen Stadien der Entwicklung, da bei jedem Einsatz in einer Klasse die gemachten Erfahrungen zu Verbesserungsideen führten. Insbesondere werden bei einer neuen Auflage Textversionen in leichter Sprache ergänzt (Erfahrungen an einer Waldorfschule mit Förderzweig) sowie ein Glossar, in dem unbekannte Begriffe erläutert werden.
Ein wichtiger Einsatzzweck dieser Reader ist die Vorbereitung einer in der Klasse mündlich geführten Debatte. Auch dazu gibt es didaktische Empfehlungen zur konkreten Umsetzung. Kollegengespräche, Podcast, Straßenumfragen und natürlich auch Erörterungsaufsätze sind weitere Einsatzmöglichkeiten.
Da diese Arbeit im Rahmen des o.g. Forschungsprojekts finanziert und evaluiert wird, ist die Bedingung für die Verwendung der Reader ein Bericht über die Erfahrungen beim Einsatz im Unterricht samt Verbesserungsvorschlägen und ergänzenden Anregungen.
Vorhandene Reader und Anbindung an den Lehrplan
Reader 1 „Kriminalität“
Anbindung: Deutsch, Klasse 9, Friedrich Schiller „Verbrecher aus verlorener Ehre“
Reader 2 „E-Mobilität“
Anbindung 1: Physik, Klasse 8, Elektromagnetismus
Anbindung 2: Physik, Klasse 9, Elektromagnetismus
Reader 3 „Alkohol bei Jugendlichen“
Anbindung 1: Ernährungslehre, Klasse 7
Anbindung 2: Chemie, Klasse 9, Alkohol
Anbindung 3: Biologie, Klasse 10
Reader 4 „Meinungsfreiheit“
Anbindung: Geschichte, Politik, Sozialkunde z.B. Klasse 9
Reader 5 „Französische Revolution – Zukunft der Demokratie“
Anbindung: Geschichte, Politik, Sozialkunde z.B. Klasse 9
Reader 6 „Fast Fashion“
Anbindung: Erdkunde Klasse 8, Klasse 11 oder 12
Warum ein Reader als Broschüre?
In den jüngeren Klassen ab Klassenstufe 7 ist eine Arbeit mit Smartphones oder Tablets im Unterricht in der Regel nicht gewünscht und auch nur schwer sinnvoll möglich.
Hat man die Texte auf Papier, so kann man sich besser orientieren, kann Anstreichungen und Markierung vornehmen und eigene Notizen ergänzen.
Lose Fotokopien bringen eigene Schwierigkeiten mit sich, sind insbesondere nicht stets in vollständigem und geordnetem Umfang bei allen Schüler:innen vorhanden und erwecken nicht unbedingt den Eindruck von Wertigkeit.
Da leisten die hier entwickelten Reader Abhilfe. Als Broschüre im Format A4 geheftet, mit aktuellen Texten versehen, entsprechend gelayoutet, mit Seitenzahlen, Inhaltsverzeichnis, Quellenangaben, Kurzlinks, QR-Codes und (nach und nach) Glossar ausgestattet stellen sie einen Kompromiss zwischen Schulbuch (nicht aktuell, zu viel Inhalt, teuer, schwer) und Lose-Blatt-Sammlung dar und liegen mit Kosten von ca. 8 Cent pro Seite (je nach Auflage, Papierqualität und Lieferfrist) im Rahmen der üblichen Kopierkosten.
Grundsätzlich lassen sich die Reader auch für den konkreten Einsatz anpassen, aktualisieren und ergänzen. Das setzt allerdings gewisse Kenntnisse voraus, um geeignete Druckdaten abliefern zu können.
